「習慣結果 vs 習慣原因」
- Tommy Mak
- 11月3日
- 讀畢需時 2 分鐘
有日在地鐵的行人隧道內，正在向前步行，看見前面一對疑似孖女及一位女士
孖1與女士平排前行，孖2則在他們後方
孖1突然比女士大力打了一下 "pat pat"，說了些責怪的說話
孖2見狀，就跟着打了女士"pat pat"一下然後講：「妳都無問清楚就打咗"pat pat"，所以我打返妳"pat pat"，呢個就係個原因！」 後感：
雖然兒童仍未完全懂事，兒童期天性模仿，用眼睛學習，也許孩子天真率直完全無修飾就講出真心話。

不知這位女士聽到有否反思？
如果這位女士沒有建立先了解及聆聽孩子真正需要及情況的習慣，長遠對孩子成長會有什麼負面影響？
兒童期孩子天性模仿，係會學到足，父母願意做一定做得到的簡單任務：「想孩子係點，做俾佢睇」
心理學家話：
阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）
- 提出「社會學習理論」（Social Learning Theory），強調兒童透過觀察、模仿（尤其是家長的言行）來學習行為，甚至形成長期的人格特質。
- 經典實驗「波波娃娃實驗」（Bobo doll experiment）證明，兒童會模仿成人對玩偶的攻擊行為。
皮亞傑（Jean Piaget）
- 他指出兒童在「前運思階段」（2-7歲）會透過模仿來理解社會角色，家長是重要的模仿對象。
要快速地得到以上知識，現今AI一定幫到手。不過若只交給AI思考及回答，得出的結果，始終未必一定正確及對應；
逆向思考，若先掌握認知基礎，明白孩子天性成長及後天培育的因由，AI卻可以幫我們快速找出參考資料，發揮自己能力判斷AI資訊是否合用，這樣也可以快得來也可以正確。
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